Para entender qué es el SNB, vale la pena informar que la
SEP, junto con las secretarías de educación de todas las entidades federativas,
así como casi todas la universidades autónomas, vienen instrumentando una
política de largo plazo para elevar la calidad de la educación. En ese marco se
ha llevado a cabo la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS),
que tiene entre sus principales propósitos impulsar un cambio cualitativo,
orientándola hacia el desarrollo de competencias, así como una mejora en la
organización y las condiciones de operación de los planteles. Dado que el
proceso educativo se realiza en ámbitos y condiciones muy diversas y con una
gran diversidad de modelos educativos, necesariamente este cambio se irá
concretando por etapas y durante cierto tiempo, pasando por el nivel de
subsistema y de plantel, hasta que llegue al más importante, que es el
nivel del aula.
El Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) en una pieza
fundamental de la RIEMS, porque permitirá ir acreditando la medida en la cual
los planteles y los subsistemas realizan los cambios previstos en la reforma.
Los planteles que ingresan al SNB son los que han acreditado un elevado nivel
de calidad. Para ello se someten a una evaluación exhaustiva por parte del
Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Medio Superior (COPEEMS),
que es el organismo con independencia técnica creado para ese efecto.
Un plantel que es miembro del SNB puede demostrar que ha
concretado hasta un determinado nivel los cambios previstos en la RIEMS, todos
ellos de gran profundidad y que darán beneficios a sus educandos. Esos cambios
atienden a los siguientes aspectos:
Planes y programas ajustados a la educación por
competencias y al desarrollo de los campos del conocimiento que se han determinado
necesarios, conforme a la RIEMS.
Docentes que deben reunir las competencias previstas por la
RIEMS.
Organización de la vida escolar apropiada para el proceso
de aprendizaje, la seguridad y en general el desarrollo de los alumnos.
Instalaciones materiales suficientes para llevar a cabo el
proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias.
Como se ha mencionado, los planteles irán cumpliendo
por etapas los niveles exigidos en cada uno de los aspectos mencionados. A cada
etapa de cumplimiento corresponde un nivel dentro del SNB, el cual asigna
cuatro niveles, del IV al I, siendo el de mayor categoría el nivel I, en el
cual el plantel puede acreditar que ha cumplido cabalmente con la RIEMS y que
se encuentra en un proceso de mejora institucional continua. Más detalles
respecto a estos niveles pueden encontrarse en el Acuerdo 14 del Comité
Directivo del SNB, en este mismo sitio.
Por todo lo antes expuesto, los jóvenes, los padres de
familia, así como el público en general interesado en conocer opciones
educativas de calidad en el bachillerato, pueden consultar el listado que se da
a conocer en este sitio.
http://www.sems.gob.mx/es/sems/sistema_nacional_bachillerato
No hay comentarios:
Publicar un comentario